Johanna Boulanger-Laforge a présenté une communication lors des Journées scientifiques Ludopédagogie organisées à l'Université de Caen. Cette communication intitulée "Utiliser une déclinaison du modèle CEPAJe pour guider l’amélioration de la conception, l’analyse et l’évaluation d’une activité de jeu sérieux autour des compétences numériques d’étudiantes et étudiants" portait sur le jeu de plateau Numérik Épik* développé par le T7.2.

Comment articuler les dimensions ludique et pédagogique quand on crée un jeu sérieux ? Cette intervention visait à montrer comment une grille spécifique élaborée par Julian Alvarez a aidé le groupe pour la conception et l’animation du jeu ; et comment le contexte du projet Hercule 4.0 a favorisé l’utilisation de cette grille. 

Courant 2025, la communication du T7.2 paraitra en version longue dans une publication scientifique éditée avec l’appui des Presses universitaires de Caen.

* Le jeu Numérik Épik vise à favoriser l’identification et la valorisation, par les étudiants, des compétences numériques dont ils auront besoin dans leurs études puis en tant que futurs vétérinaires ou ingénieurs des sciences du vivant.